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  • 广东高三统一9月1日开学!最新回应 |南方都市报登报|南方日报登报
  • 所属类别:南方都市报最新资讯    发布日期:2026-5-27      浏览次数:74
  • 广东高三统一9月1日开学!最新回应

    距离今年高考仅剩11天。当本届考生全力冲刺时,下届高三的开学时间,却成了舆论焦点。


    5月26日,广东省教育厅上线“民声热线”,有家长呼吁高三恢复8月1日开学。对此,有关负责人回应,今年高三9月1日开学,这项安排是非常慎重作出的决定

    广东省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长李璧亮说:“5月20日前后,基本上全省已经把这个问题做了统一的发布,其实在推出这个政策之前,差不多有一年半的时间,我们做了大量的调研,同时也征求了教育部相关部门的意见,也统计了目前全国30多个省(自治区、直辖市)的情况,结合现有的政策,包括校长、老师、学生、家长综合的意见,非常慎重地做出这样一个决定。”


    广东省教育厅基础教育与信息化处处长赵琦说:“我们前前后后这个政策的出台,经过了一年半的考虑,去年年初的时候,我们就已经在调研在研判,再加上国家政策的调整,以及我们征求了教育部的意见,再参照外省。我可以坦率地说,全国接近20个左右的省(自治区、直辖市)是9月1日开学,尤其是发达的省份,比如说上海、北京,还有江苏、浙江。比如说中部的省份,湖南、湖北、江西,他们是把权力给到了,让各个地市来决定,但是我觉得作为广东来说,我们省级应该扛起这个责任,因为高考是统一时间,不可能由各个地市来决定。”


    赵琦还提到:“在广州,我们开过几场座谈会,到县和粤东西北的市区都开过座谈会,有校长、书记,有一线老师,也有家长,也有学生的座谈会。这里面,最终促使我们下定这个决心的,是去年年底国家的高中课程方案发布以后,已经对高三的上课时间做出了明确规定,所以我们也找到了比较好的依据。最终,我们再根据座谈会,国家给的一些建议,5月15日全省统一发布了,每个地市都发布了校历。”

    一边是家长的“恢复”呼声

    一边是部门的“慎重”定调

    广东全省统一的高三延迟一个月开学

    会影响高考备考吗?

    如何理性看待?


    高考时间的调整,始于天气考量。


    1979年至2002年,全国统一高考时间定在7月7日至9日。然而7月正值仲夏,考生赶考如同赶“烤”,有时还会遭遇台风、暴雨、洪涝等极端天气。这明显增加了高考的组织难度。


    相较而言,6月气温更低、湿度更小,出现极端天气的概率也相对较低。


    于是,2001年11月,教育部宣布从2003年起,高考时间由7月提前至6月。考试时间提前了,高三的开学时间也随之提前一个月。


    今年,广东决定打破“惯例”——


    5月中旬,广东21地市教育局相继发布新学年校历:高三开学不再“抢跑”,与其他年级一样定于9月1日,相比往年惯例的8月1日,延迟了一个月

    开学时间调整后,一些家长随之有了顾虑。


    一是怕孩子“掉队”。高考是人生的一场大考。高三就像足球比赛中的“临门一脚”,最是扣人心弦,谁也不敢掉以轻心。对考生而言,这十余年“长跑”的最后一击能否踢得精彩,直接关系通往未来的大门。


    二是怕有人“抢跑”。教育水平的差异客观存在。广东是教育大省,但发展不平衡不充分的问题突出,区域之间、校际之间存在差距。开学延迟了一个月,是否会有人“抢跑”?这也会制造新的不公平。


    三是家里难“托底”。家庭的现实困难也不容忽视。可能有的家长忙于工作,无暇顾及孩子的假期学习。对他们来说,学校是专业机构,孩子在校远比在家放心。


    盼着孩子好,是天下父母最朴素的心愿。这份心愿,可以理解。


    当然,教育管理部门,也有自己的考量。


    从国家来看,导向很明确——


    农历马年刚一开工,2月25日,教育部举行深入落实“健康第一”工作部署会。会上强调,落实“健康第一”教育理念是落实立德树人根本任务、筑牢接班人身心根基的长远大计。


    从广东来看,政策要落地——


    高三延迟开学,是落实“双减”政策、“健康第一”教育理念的题中之义。目前全国已有近20个省份将高三安排在9月1日开学,北京、上海、江苏、浙江等教育发达省份均在此列。


    “去年年底国家发布的普通高中课程方案,对高三上课时间作出了明确规定。”省教育厅有关负责人表示,结合座谈会意见和国家建议,全省21地市统一发布校历,明确高三9月1日开学

    高三延迟开学,影响高考吗?高考以省为单位组织,只要全省统一开学、统一高考、指标不变,每个人的起跑线就是一样的。


    但首年延迟开学,一些细节仍需关注——


    教育部门要确保开学时间统一落地,及时治理校外培训机构违规乱象,避免给家长造成更大的教育负担;


    学校要密切关注学生返校后的状态,及时做好教学衔接和心理疏导,还要优化教学安排;


    家长则需根据孩子的实际学业情况,合理安排假期学习任务。


    可以说,家校社要协同合力,把暑假变成“蓄能期”,而不是“空窗期”。


    “升学率不是唯一的成绩,把孩子培养成身心健康的人,才是最大的本事。”正如省教育厅副厅长李璧亮所说,身体垮了,心理出问题了,再高的分数也是零。


    综合南方+


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